برنامه ها ی (اقدامات) انجام شده در واحد تحقیق و توسعه
تدوین مدل ارزیابی مدارس( مدل تعالی مراکز آموزشی )
ارزیابی عملکرد عبارتست از یک سیستم بازخورد که در برگیرنده ارزیابی مستقیم عملکرد اشخاص یا سازمانها باشد. مهمترین مسئله برای مدیران هر سازمان، موضوع ارزیابی بخشهای مختلف مجموعه بر اساس یک الگوی استاندارد می باشد، زیرا اهمیت این امر برای مدیران متناسب با اهمیت این سوال اساسی است که آیا سازمان و نیروهای آن بدرستی وظایف خود را انجام میدهند؟ و یا اینکه آیا حرکت سازمان در راستای اهداف تعیین شده است؟ لزوم ارزیابی در مدارس و مراکز آموزشی نیز به عنوان یک مجموعه خدماتی بیش از سایر مجموعهها احساس میگردد. کارشناسان واحد تحقیق و توسعه با بررسی مدلهای مختلف ارزیابی داخلی و خارجی در سازمانهای مختلف آموزشی- خدماتی و نیازسنجی داخلی مدارس پس از یک دوره 14 ماهه موفق به آمادهسازی الگوی بومی برای ارزیابی جامع فعالیتهای مرتبط با مدرسه داری شده اند.
ارزیابی عملکرد عبارتست از یک سیستم بازخورد که در برگیرنده ارزیابی مستقیم عملکرد اشخاص یا سازمانها باشد. مهمترین مسئله برای مدیران هر سازمان، موضوع ارزیابی بخشهای مختلف مجموعه بر اساس یک الگوی استاندارد می باشد، زیرا اهمیت این امر برای مدیران متناسب با اهمیت این سوال اساسی است که آیا سازمان و نیروهای آن بدرستی وظایف خود را انجام میدهند؟ و یا اینکه آیا حرکت سازمان در راستای اهداف تعیین شده است؟ لزوم ارزیابی در مدارس و مراکز آموزشی نیز به عنوان یک مجموعه خدماتی بیش از سایر مجموعهها احساس میگردد. کارشناسان واحد تحقیق و توسعه با بررسی مدلهای مختلف ارزیابی داخلی و خارجی در سازمانهای مختلف آموزشی- خدماتی و نیازسنجی داخلی مدارس پس از یک دوره 14 ماهه موفق به آمادهسازی الگوی بومی برای ارزیابی جامع فعالیتهای مرتبط با مدرسه داری شده اند.